SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA : HEWAN

Satuan Pendidikan : SDN PASIRMUNDING

Kelas/Semester : II (Dua) / II (Dua)

Tahun Pelajaran : 2012 – 2013

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	SARANA DAN SUMBER	PENILAIAN	NILAI KARAKTER
1	2	4	3	5	6	7	8
PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah	3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.	1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia.	· Mengamati gambar tentang macam-macam jenis hewan yang hidup di darat dan di air · Berdiskusi membahas ciri-ciri hewan yang hidup di darat dan di air serta di udara · Saling bekerjasama, dan rukun, saling berbagi dan tolong menolong dalam memelihara hewan · Rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah · Menuiliskan sikap dan perilaku pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan · Mengidentifikasi sikap yang baik dalam kegiatan bermusyawarah	2 Minggu 2x6 hr = 12 hari	§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai religius § Nilai peduli lingkungan § Nilai toleransi § Nilai demokrasi § Nilai cintta damai
3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah	3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah	6. Bhinneka Tunggal Ika. 7. Perbedaan dalam persatuan 8. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah		2 Minggu 2x6 hr = 12 hari
BAHASA INDONESIA
1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan	1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri	1. Cerita yang didengarkan. 2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri	· Mendengarkan penjelasan guru tentang hewan · Bertanya jawab membahas berbagai macam hewan · Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek · Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain · Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain · Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri · Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat · Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis · Menulis macam-macam jenis hewan yang hidup di darat, di air dan di udara · Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai bersahabat/ komunikatif § Nilai peduli lingkungan § Nilai gemar membaca
1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain	1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain	3. Mendengarkan pesan
1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan	1.3.1 Mendengarkan kalimat yang disampaikan 1.3.2 Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan	4. Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan
1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak yang didengarkan	1.4.1 Mendengarkan lagu anak 1.4.2 Menyebutkan syair lagu yang diperdengarkan 1.4.3 Menjelaskan isi syair lagu yang diperdengarkan	5. Lagu anak
2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami	2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak	1. Peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak
2.5 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang di sekitar dengan kalimat yang mudah dipahami	2.5.1 Menceritakan gambar seri secara urut. 2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang 2.5.3 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang	2. Gambar seri secara urut. 3. Ciri-ciri tumbuhan dan binatang
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca	3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isi puisi	4. Membaca puisi
3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat	3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat	5. Membaca teks
4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu Menulis : 4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi	4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskan isi puisi	1. Puisi
4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik	4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.	2. Menulis menggunakan huruf tegak bersambung 3. Menulis menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.
4.4 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau hewan di sekitar secara sederhana	4.4.1 Mengamati model tumbuhan dan binatang 4.4.2 menuliskan ciri-ciri hewan dan tumbuhan 4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut	4. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan
MATEMATIKA
Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam	2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2.1.5 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari 2.1.6 Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari	1. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 3. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 4. Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari 5. Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari	· Mengerjakan latihan soal perkalian sebagai penjumlahan berulang · Membandingkan bilangan sampai 500 · Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda · Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka · Melakukan pembagian bilangan dua angka		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan § mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. § Mengumpulkan dan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa.	§ Nilai kerja keras § Nilai disiplin § Nilai tanggung jawab
Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh	3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan	6. Penjumlahan berulang 7. Perkalian sebagai penjumlahan berulang 8. Perkalian dua bilangan 9. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 10. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 11. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 12. Pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 13. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan	1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah	1. Bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah	· Mengamati gambar tentang hewan · Bertanya jawab untuk memberikan makna hasil pengamatan tentang gambar hewan · Berdiskusi kelas menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan · Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) · Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) · Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan · Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai peduli lingkungan § Nilai religius § Nilai kerja keras § Nilai disiplin
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)	1.1.2 Menyebutkan bagian-bagian utama tumbhan di sekitar sekolah 1.2.1 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) 1.2.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)	2. Bagian-bagian utama tumbuhan di sekitar sekolah 3. Pertumbuhan hewan (dalam ukuran) 4. Perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)	1.3.1 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di air 1.3.2 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di tanah	5. Tempat hidup makhluk hidup di air 6. Tempat hidup makhluk hidup di tanah
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan	1.4.1 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan 1.4.2 Mengidentifikasi makhluk hidup yang membahayakan	7. Makhluk hidup yang menguntungkan 8. Makhluk hidup yang membahayakan
Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari	4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi 4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada siang 4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada sore hari	9. Kenampakan matahari pada pagi 10. Kenampakan matahari pada siang 11. Kenampakan matahari pada sore hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya	1.1.1 Menyebutkan dokumen benda berharga 1.1.2 Menyebutkan koleksi benda berharga	1. Dokumen benda berharga 2. Koleksi benda berharga	· Membuat dokumen dan koleksi pengalaman keluarga tentang hewan peliharaan · Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga yang berhubungan dengan hewan peliharaan · Berdiskusi membahas berbagai bentuk kerjasama di lingkungan tetangga · Bertanya jawab mengungkapkan contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai peduli lingkungan § Nilai rasa ingin tahu § Nilai demokratis § Nilai toleransi § Nilai disiplin
2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga	2.3.1 Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga	3. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN
Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa	8.1.1 Menjelaskan unsur rupa pada karya seni rupa	1. Unsur rupa pada karya seni rupa 2. Unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 3. Gambar ekspresi	· Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur · Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana · Mengidentifikasi gerak alam semesta · Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa · Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi · Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana · Mengidentifikasi gerak alam semesta · Menirukan gerakan hewan yang sedang berjalan		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai kreatif § Nilai semangat kebangsaan § Nilai religius § Nilai peduli lingkungan
8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi	8.2.1 Menjelaskan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi
9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi	9.1.1 Membuat gambar ekspresi
Seni Musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana	11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan sederhana 11.3.1 Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana 11.3.1 Menyanyikan lagu wajib tanpa iringan sederhana 11.3.1 Menyanyikan lagu anak tanpa iringan sederhana	4. Menyanyi lagu wajib dengan iringan sederhana 5. Menyanyi lagu anak dengan iringan sederhana
Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta	12.1.1 Menjelaskan gerak alam semesta	8. Menjelaskan gerak alam semesta
ORJASKES
1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri	1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar lari yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.1.3 Mempraktikkan gerak dasar lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri	1. Gerak dasar jalan yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar lari yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 3. Gerak dasar lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri	· Melakukan aktivitas dinamika kelompok · Melakukan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri		§ Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 § Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan § Tematik untuk Kelas 2B § Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS § Buku lain yang relevan § Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. § Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema	Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku § Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. § Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab § Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan § Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan	§ Nilai kreatif § Nilai bersahabat/ komunikatif § Nilai cinta damai § Nilai jujur § Nilai tanggung jawab

Mengetahui

Kepala Sekolah,

WATI. S.Pd.SD

NIP. 19530502 197502 2 001

sukabumi, 21 January 2013

Guru Kelas 2,

AMALIAH RAHMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 1, 2 dan 3

SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………………

TEMA : HEWAN

KELAS /SEMESTER : II (Dua)/ II (Dua)

WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)

I. STANDAR KOMPETENSI

AGAMA

3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA

1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak

4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah

Bilangan

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Bumi dan Alam Semesta

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa

8. Mengapresiasi karya seni rupa

9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

Seni Musik

11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Seni Tari

12. Mengapresiasi karya seni tari

PENJASORKES

1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II. KOMPETENSI DASAR

AGAMA

3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah

3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan :

1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan

1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain

1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan

1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak yang didengarkan

Berbicara :

2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami

2.5 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang di sekitar dengan kalimat yang mudah dipahami

Membaca :

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis :

4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

4.4 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau hewan di sekitar secara sederhana

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam

Bilangan

3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Bumi dan Alam Semesta

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa

8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi

Seni Musik

11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Seni Tari

12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

PENJASORKES

1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

III. INDIKATOR

AGAMA

3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.

3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.

3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.

3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia.

3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.

3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.

3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika.

3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan

3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan :

1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

1.3.1 Mendengarkan kalimat yang disampaikan

1.3.2 Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan

1.4.1 Mendengarkan lagu anak

1.4.2 Menyebutkan syair lagu yang diperdengarkan

1.4.3 Menjelaskan isi syair lagu yang diperdengarkan

Berbicara :

2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak

2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

2.5.1 Menceritakan gambar seri secara urut.

2.5.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang

2.5.3 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang

Membaca :

3.2.1 Membaca puisi

3.2.2 Menceritakan isi puisi

3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda

3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis :

4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

4.1.2 Mendeklamasikan puisi

4.1.3 Menjelaskan isi puisi

4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung

4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

4.4.1 Mengamati model tumbuhan dan binatang

4.4.2 menuliskan ciri-ciri hewan dan tumbuhan

4.4.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran

2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital)

2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu

2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang)

2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

2.1.5 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari

2.1.6 Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari

Bilangan

3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang

3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang

3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan

3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh

3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh

3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu

3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah

1.1.2 Menyebutkan bagian-bagian utama tumbhan di sekitar sekolah

1.2.1 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)

1.2.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3.1 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di air

1.3.2 Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di tanah

1.4.1 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan

1.4.2 Mengidentifikasi makhluk hidup yang membahayakan

Bumi dan Alam Semesta

4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi

4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada siang

4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada sore hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1.1.1 Menyebutkan dokumen benda berharga

1.1.2 Menyebutkan koleksi benda berharga

2.3.1 Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa

8.1.1 Menjelaskan unsur rupa pada karya seni rupa

8.2.1 Menjelaskan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

9.1.1 Membuat gambar ekspresi

Seni Musik

11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan sederhana

11.3.1 Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana

11.3.1 Menyanyikan lagu wajib tanpa iringan sederhana

11.3.1 Menyanyikan lagu anak tanpa iringan sederhana

Seni Tari

12.1.1 Menjelaskan gerak alam semesta

PENJASORKES

1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar lari yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1.1.3 Mempraktikkan gerak dasar lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

IV. TUJUAN

AGAMA

1. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

3. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

1. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.

2. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.

3. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.

4. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia.

5. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.

6. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.

7. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika.

8. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan

9. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan :

1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

5. Mendengarkan kalimat yang disampaikan

6. Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan

7. Mendengarkan lagu anak

8. Menyebutkan syair lagu yang diperdengarkan

9. Menjelaskan isi syair lagu yang diperdengarkan

Berbicara :

10. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak

11. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

12. Menceritakan gambar seri secara urut.

13. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang

14. Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang

Membaca :

15. Membaca puisi

16. Menceritakan isi puisi

17. Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda

18. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis :

19. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

20. Mendeklamasikan puisi

21. Menjelaskan isi puisi

22. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung

23. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

24. Mengamati model tumbuhan dan binatang

25. menuliskan ciri-ciri hewan dan tumbuhan

26. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran

1. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital)

2. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu

3. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang)

4. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

5. Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari

6. Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari

Bilangan

7. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang

8. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang

9. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan

10. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

11. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh

12. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh

13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu

14. Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah

2. Menyebutkan bagian-bagian utama tumbhan di sekitar sekolah

3. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)

4. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

5. Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di air

6. Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup di tanah

7. Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan

8. Mengidentifikasi makhluk hidup yang membahayakan

Bumi dan Alam Semesta

9. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi

10. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada siang

11. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada sore hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Menyebutkan dokumen benda berharga

2. Menyebutkan koleksi benda berharga

3. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa

1. Menjelaskan unsur rupa pada karya seni rupa

2. Menjelaskan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

3. Membuat gambar ekspresi

Seni Musik

4. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan sederhana

5. Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana

6. Menyanyikan lagu wajib tanpa iringan sederhana

7. Menyanyikan lagu anak tanpa iringan sederhana

Seni Tari

8. Menjelaskan gerak alam semesta

PENJASORKES

1. Mempraktikkan gerak dasar jalan yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

2. Mempraktikkan gerak dasar lari yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

3. Mempraktikkan gerak dasar lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

V. MATERI

AGAMA

1. Perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

1. Keragaman suku bangsa di Indonesia.

2. Keragaman agama di Indonesia.

3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.

4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia.

5. Kesetaraan gender di Indonesia.

6. Bhinneka Tunggal Ika.

7. Perbedaan dalam persatuan

8. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan :

1. Cerita yang didengarkan.

2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

3. Mendengarkan pesan

4. Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan

5. Lagu anak

Berbicara :

6. Peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak

7. Gambar seri secara urut.

8. Ciri-ciri tumbuhan dan binatang

Membaca :

9. Membaca puisi

10. Membaca teks

Menulis :

11. Puisi

12. Menulis menggunakan huruf tegak bersambung

13. Menulis menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

14. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran

1. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital)

2. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu

3. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang)

4. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

5. Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari

6. Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari

Bilangan

7. Penjumlahan berulang

8. Perkalian sebagai penjumlahan berulang

9. Perkalian dua bilangan

10. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

11. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh

12. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh

13. Pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu

14. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah

2. Bagian-bagian utama tumbuhan di sekitar sekolah

3. Pertumbuhan hewan (dalam ukuran)

4. Perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

5. Tempat hidup makhluk hidup di air

6. Tempat hidup makhluk hidup di tanah

7. Makhluk hidup yang menguntungkan

8. Makhluk hidup yang membahayakan

Bumi dan Alam Semesta

9. Kenampakan matahari pada pagi

10. Kenampakan matahari pada siang

11. Kenampakan matahari pada sore hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Dokumen benda berharga

2. Koleksi benda berharga

3. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Rupa

1. Unsur rupa pada karya seni rupa

2. Unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

3. Gambar ekspresi

Seni Musik

4. Menyanyi lagu wajib dengan iringan sederhana

5. Menyanyi lagu anak dengan iringan sederhana

Seni Tari

8. Menjelaskan gerak alam semesta

PENJASORKES

1. Gerak dasar jalan yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

2. Gerak dasar lari yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

3. Gerak dasar lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : cooperative learning

Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan)

§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius dan disiplin)

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu “Potong Bebek Angsa” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif)

§ Bertanya jawab tentang syair lagu. Dan dikaitkan dengan tema hewan yang akan dipelajari (nilai rasa ingin tahu)

§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hewan)

b. Kegiatan Inti

1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang ”Hewan” di halaman 1 dan bertanya, binatang apa saja yang ada di sana? (eksplorasi, nilai disiplin, kerja keras, dan peduli lingkungan)

2) Guru menugaskan siswa untuk membaca teks tentang “Ke Seaworld” dan semua siswa menyimak dan menirukan dalam hati, cara membaca dengan lafal yang tepat (elaborasi, nilai gemar membaca, dan disiplin)

3) Setelah selesai membaca semua siswa diminta mengamati gambar-gambar yang ada di halaman 1, 2, 3, 4, dan 5. dilanjutkan dengan mengidentifikasi macam-macam gambar yang ada di beberapa halaman itu secara keseluruhan:antara lain: (elaborasi, nilai disiplin, peduli lingkungan, kerja keras, dan rasa ingin tahu)

· Gambar 1 Paman duduk dengan adi dan sinta

· Gambar 2 Paman mengajak adi dan sinta ke Seaworld

· Gambar 3 Paman, adi dan sinta melihat ikan arwana di akuairum besar

· Gambar 4 Paman, adi dan sinta melihat binatang ubur-ubur di akuairum besar

· Gambar 5 melihat banyak ikan, ada ikan pari

· Gambar 6 melihat penyu

· Gambar 7 melihat ikan hiu

· Gambar 8 melihat ada petugas penyelam memberi makan ikan

· Gambar 9 melihat ikan dugong

· Gambar 10 melihat Film Dokumen Kelautan

4) Dilanjutkan dengan bertanya jawab makna masing-maisng gambar secara keseluruhan dan menginformasikan bahwa selama tiga hari ke depan akan memperlajari macam-macam hewan yang ada di Seaworld ini. (PKWn, IPA, IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan peduli lingkungan)

5) Bertanya jawab secara umum tentang: Apakah kamu pernah ke Seaworld? (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan peduli lingkungan)

· Apa Seaworld itu?

· Kalau belum pernah kesana, seaworld itu adalah tempat wisata laut

· Kalau masuk ke seaworld, kita seperti masuk ke lautan luas yang banyak ikannya disana

· Semacam akuarium besar .

· Kita dapat melihat kekayaan laut seperti macam-macam ikan beraneka ragam

· Kamu pasti akan senang, karena seakan-akan kita berenang bersama ikan-ikan itu. Karena kita yang akan masuk ke terowongan besar yang di sekeliling kita (dikana dan di kiri, di atas kita) penuh dengan ikan yang berenang kesana kemari.

· Berbeda dengan akuarium yang ada di kebun binatang biasa.

· Itulah Seaworld.

· Kalau teman-temanmu yang ada di Jakarta harusnya diusahakan melihat kesana

· Kalau jauh dari jakarta diusulkanlah kalau perpisahan sekolah diadakan rekreasi kesana

· Supaya kamu memiliki pengalaman

· Tempatnya di wilayah Ancol di Jakarta

6) Kalau pernah, apakah kamu suka pergi ke Seaworld? (elaborasi, nilai jujur, rasa ingin tahu, cinta damai, dan cinta tanah air)

· Melihat apa saja di sana?

· Dengan siapa kamu kesana?

· Bagaimana perasaan mu ketika di sana?

· Bagaimana keadaan di seaworld?

· Apa persyaratannya kalau akan masuk ke seaworld?

· Dsb (PKn & IPS & BI)

7) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (elaborasi, nilai kerja keras, tanggung jawab, dan disiplin)

8) Menugaskan siswa untuk berpasangan berkelompok dengan “teknik mencari pasangan” dengan cara: (elaborasi, nilai bersahabat, cinta damai, peduli lingkungan, dan disiplin)

· Siswa menghitung dirinya sendiri berurutan 1, 2, 3, dan 4, sampai semua siswa memiliki nomor.

· Semua siswa mengambil kartu nomor dari guru

· Nomor 1 berisi gambar ikan arwana.

· Nomor 2 berisi gambar ikan ubur-ubur

· Nomor 3 berisi gambar ikan hiu

· Nomor 4 berisi gambar penyu.

· Nomor 5 berisi tulisan ikan arwana

· Nomor 6 berisi tulisan ubur-ubur.

· Nomor 7 berisi tulisan hiu.

· Nomor 8 berisi tulisan penyu (PKn & IPS & BI).

9) Semua siswa berdiri di pinggir kelas dan akan mencari pasangan yang sesuai antara tulisan dengan gambar. Kalau sudah bertemu dengan pasangannya, mereka akan berdiskusi membahas pertanyaan: (elaborasi, nilai bersahabat/komunikatif, cinta damai, kerja keras, dan disiplin)

· Apa nama ikan dalam gambar?

· Sebutkan ciri-ciri dari ikan itu

· Apakah ikan itu termasuk buas?

· Apakah ikan itu jenis ikan besar?

· Apa warna ikan itu?

· Tulislah hasil diskusimu!

10) Setelah semua siswa bergabung dengan pasangannya, mereka ditugaskan untuk berdiskusi membahas pertanyaan-pertanyaan yang sama dan masing-masing jawaban siswa dipadukan. (elaborasi, nilai toleransi, rasa ingin tahu, dan bersahabat/komunikatif)

11) Setiap kelompok pasangan melaporkan hasil diskusi di depan kelas. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan mandiri)

12) Guru Memberikan klarifikasi hasil laporan siswa. Dan memberikan penjelasan tentang : (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, kerja keras, tanggung jawab, dan religius)

· Gambar Ikan dengan tulisan

· Ciri-cirinya

· Hidupnya

· Manfaatnya

· Bentuknya

· Dsb

13) Guru mengajak semua siswa bermain “Tebak Hewan” dengan cara : (elaborasi, nilai kreatif, bersahabat/komunikatif, dan cinta damai)

· Semua siswa ditugaskan membuat daftar hewan yang akan ditebak

· Siswa dikelompokkan dengan anggota 4 orang

· Setiap kelompok diusahakan duduk berdekatan

· Setiap kelompok menentukan kira-kira gerakan hewan yang dipilih bagaimana

· Setelah semua kelompok telah memiliki pilihan, permainan dimulai.

· Setiap kelompok ada yang mewakili maju ke depan untuk memperagakan gerakan hewan yang harus ditebak oleh kelompok lain.

· Kalau kelompok lain dapat menebak dapat point (menang)

14) Guru memberikan penjelasan tentang hewan ”Penyu” antara lain: (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, religius, dan cinta tanah air)

· Penyu termasuk hewan reptil

· Hidupnya di laut

· Kaki penyu seperti dayung

· Penyu bertelur di pantai

· Jumlah telur penyu ratusan

· Telur akan menetas menjadi anak penyu

· Anak penyu yang menetas akan menuju laut

· dsb

15) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin)

16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman19) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (elaborasi, nilai religius, peduli lingkungan, tanggung jawab, dan disiplin)

· Jangan memukul hewan

· Peliharalah hewan dengan kasih sayang

· Lestarikanlah hewan yang hampir punah

· Janganlah melukai binatang (seperti kucing, anjing, ayam, dsb)

· Jangan memburu hewan yang dilindungi (misalnya burung merak, cendrawasih dsb)

· Jangan suka mengganggu hewan

· dsb

c. Kegiatan Akhir/Penutup

1) Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi

2) Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)

3) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1) Gambar-gambar tentang macam-macam hewan (darat, udara dan laut)

2) Lingkungan sekitar (rumah, sekolah dan masyarakat)

3) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

4) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)

IX. PENILAIAN

Proses penilaian dalam Pelaksanaan Belajar Mengajar memakai Buku Kerja yang di dalamnya terdiri dari :

1. Penilaian Lisan (dalam proses)

2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)

3. Penilaian Produk

4. Penilaian Portofolio

5. Penilaian Tertulis Obyektif

6. Penilaian Tertulis Subyektif

7. Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)

Mengetahui

Kepala Sekolah,

WATI,S.Pd.SD

NIP. 19530502 197502 2 001

Sukabumi, 21 januari 2013

Guru Kelas 2,

AMALIAH RAHMATIKA

UTS

Minggu, 28 April 2013

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA : HEWAN

BAHASA INDONESIA

SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN

Pendekatan : cooperative learning

Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

Tidak ada komentar:

Posting Komentar